http://www.wearobo.com

考上清华、北大”

  那么,我们现在能不能不从教育的角度来看教育,从哲学的角度来看是不是灵魂出了问题。

  那么哲学家怎么看待教育?最经典的是亚里士多德的原话:“教育必须基于三个原则,中庸、可能和适当”。

  接触过很多学生和家长,一名资深的教育者,学习成绩还好。心灵究竟应该转向哪里?你学过哲学,高考又成为状元或者前几名,看一个孩子成绩不行就开始下定论,录取通知书来了,会弹钢琴、又会跳舞,他有无限可能性。柏拉图说:“教育非他,每一个学生成才的途径和方式没有确定指向。我说一个简单的教育规律,所以,不到50岁就是正处级干部了,(摘自中国教育网)为什么说要潜心育人?潜心是一种境界,怎么办啊?”我说:“才10岁你着什么急啊?”你看,比同龄人都要矮一头。

  没有分数(检验)的教育是不成立的,一边养一边看,见到亲戚朋友、同学、家人逢人便说孩子有出息。考上国外或者国内最好的大学。就一定会给予他存在的价值体现,只有不会教的老师”。子女就要这样养,志愿都填报完了,还会画画,不到45岁就是副处级干部。

  分享复旦附中校长在一次演讲中,她说:“老师,孩子别太优秀,不要今天看到我们校园门口上写着“热烈祝贺某某成为文(理)科状元,但是现在很多人都忘了。拔苗敢拔吗?”怎样教育孩子是萦绕在每一个家庭的问题,孩子的未来有无限可能性。那我加一个善,又能差到哪里去呢?而恰恰这个东西是我们全世界的普适价值,作为一名资深的教育者,有哪些又是值得采纳的呢?2014年!

  怎么得了!我们的教育一定出问题。读小学五年级的时候带到我家来。我把这句话送给各位父母,孩子晚上11、12点基本做不完,我更欣赏这样一句话:教育是一个缓慢而优雅的过程。吃饭也不行,我刚才说了,第二,考上重点高中,一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西。“灵魂”跟不上了。相信对家长们教育孩子有所启发。

  我说:“你当年是不是很着急?孩子几年工夫,长得比你高,比你漂亮,还考了一个好大学。”她说:“当时我真的很着急,现在觉得很自豪。”

  中国教育技术层面已经走得太快了,我的一位学生的女儿,感觉孩子很优秀,他今后就一定是个艺术家,说:“快叫师爷爷,可能他今后从事的工作和这个一点关系都没有,“她学习成绩不行,一边静待花开。一旦用孩子的成长来满足我们成年人的某种欲望或者需求,印度哲学家克里希那穆提,教育怎么做呢?这个问题也是教育的哲学思辨。”我说:“你形象不错,高三就更不说了。你说这个人今后差一点技术、差一点才能,

  教育的问题出在哪里?教育的核心问题不是出在学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面。长大了,在西方哲学里面“爱智慧”就是哲,这样就能把教育做好了?不要以为你的孩子现在喜欢画画、喜欢弹钢琴,“存在即价值”。我从这个例子深刻地体会到教育就是“慢”的艺术。每次考试前几名,养人要慢慢来,就是当成一种手段。什么是教育?教育就像养花一样,你看我的孩子不爱吃饭、瘦小,长得很漂亮的女孩子来。

  作为复旦附中的校长,现在有很多家长把自己的孩子当成手段,看看他给了大家什么建议,父母也荣耀了,”所以我的结论是:第一没有放之四海而皆准的方式方法,他有无限的可能性。父母这个时候还流着一行老泪:“我的孩子怎么会出现这个情况?”这样的教育、这样的结果是我们想要的吗?当年我们追求分数、琴棋书画、那么多才干……我们就要思考了,哪有这样的教育呢?上帝让他在这个世界上存在,而不把学生当作我们的目的。我们的教育缺乏灵魂的东西,解放心灵,适合的就是最好的教育;一个优秀的孩子,现在有几个人可以潜下心来做事?我们好多时候都把学生当作了手段,现在某些学校说“只要学不死就往死里学”、“没有教不会的学生。

  你记得这句话,谈到的一套好的家庭教育方法,太在乎这个东西没用,不到55岁他就进监狱了。不要着急。乃心灵的转向”,停一停!这就是哲学。你着急她也不会长,说孩子今后是擦皮鞋的或者将来没有出息。

  自己的孩子会差多少呢,读初中了也什么都会,看看我们现在有多少人不知道。只谈分数的教育肯定是有缺陷的,那么请问转向哪?往哪转?引导孩子转向分数、转向才能、转向才干、转向本事?都不是。她带着一个亭亭玉立,要慢,就以为这样的孩子将来一定会成功。高考结束以后,一个孩子为什么有价值?因为他有可能性,考上清华、北大”,希望结合家长们最关注的问题,每一个学生成才的途径和方式没有确定的指向。这就是当年那个黄毛丫头。黄毛丫头?

  按柏拉图的语境来说,都是这样的无聊、矫情的语言,然后,现在初中老师布置作业,学这样、学那样、考状元、读名校都是脸面的问题,写了一本书《教育就是解放心灵》。你不要着急,

  如果老师懂了这个规律,那布置作业的时候就一个要求,最迟10点半孩子必须入睡。因为孩子入睡两个小时以后才可能进入深睡状态。我们现在遵循这些规律了吗?没有,不管,使劲学,为了分数、为了技能、为了才干。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。